今晚做presentation，讲了一个比较新颖的算法(不是我的创造)。数学部分准备得很仔细，从构建模型，到引入半正定矩阵化简，到约束条件下求优，到最后的收敛性证明，尽量把推导部分写得严谨详细，希望能把原理给大伙儿讲清楚。但郁闷的是老师们听到一半就不耐烦了，要求我跳过数学部分直接讲最后的实验结果。讲完之后提的问题也都集中在实验的参数设置和对照方面，没有一个问题和数学原理相关。
准备得最充分的部分没人看，这让我很郁闷。过后想想，大概这就是理科和工科思维的不同吧。理科学生总是希望尽量把原理弄清楚，不太关心怎么实现，工科学生总是希望能拿来就用，不太关心原理。四年物理系的学习让我养成了理科生的思维方式，对于一个算法我总是更关注算法的理论基础，完备性和一致收敛性证明，计算复杂度。而计算所的师兄们则关注算法的收敛速度，性能表现和鲁棒性。记得之前每周四的统计学习讨论组，经常能听到师兄做presentation的时候说某某算法如何如何复杂，然后如释重负地说幸好我们不需要了解原理，只要会用就行了。当时觉得挺费解的，这样不求甚解怎么做研究呢，现在大概想通了。无谓孰优孰劣，只是各自关注的重点和目标不同。
btw，顺便提醒大家，向领导讲解千万别讲技术，只需要说这个方法如何如何好就行，因为领导一般都听不懂具体细节。
“因为领导一般都听不懂具体细节。” bingo
~领导要是指要结果就好了 问题是有些领导还要你必须按照他偏好的过程去做~~
糟，我又不注意完备收敛，又没办法应用，更别说搞个伽玛爆来验证，这么说，我是个文科生
你娃娃长期晚上黑灯瞎火的干事情，生来就是个耗子命
恩，参照此标准，看来我是属于拿理科文凭的工科生。
恩，我就是工科的，是比较关心有的提法能不能实现或者容不容易实现的问题。对于原理，其实也很想弄清楚，无奈太多搞不清楚，所以作罢，都怪师傅高中不好好教我数理化：）
师父教你的是做人的道理
大哥你在搞啥？几点了还不睡？
说得太对了！
我这种工科生你直接把作业给我抄就可以了，莫给我说作业是哪个的