我已经重复说过无数次了，我没有逛衣服店的爱好，请别再没完没了地拉我去逛衣服了。谢谢你们的好意，真不是跟你们客气，我真的用不着那么多的衣服。现在我每种衣服有两件，已经足够换洗，我不打算开个人时装秀。我那狭小的寝室应该把更多的空间用来放书而不是衣服，衣柜已经严重满负荷，完全没必要再添几件压箱底。尤其是那些毫无性价比可言的所谓名牌，正如tristan所说，一件T恤20块，画个勾就卖200块，你觉得有意思吗？我觉得没劲。千万别把我当作那些都市月光女，我的人生价值不需要通过满身穿上七七八八的衣服来体现。对我来说，服装店存在的唯一意义就是里面有舒适的休息椅。所以，要我陪你们逛街？ok, go ahead. 要给我买一件两千块的毛衣？no thanks.

恳请各位爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐，别再拉我去逛衣服，求求你们了，谢谢啊~

今天听黎园长讲了个剪指甲的故事，觉得很有意思，记录在这里。

幼儿园里的阿姨常常会给小朋友剪指甲。有一天晚上，一位爸爸接小朋友回家，忽然发现小朋友的指甲被剪得太深露出肉，于是气冲冲地跑到幼儿园，质问班里的阿姨为什么给剪得这么深。阿姨向家长解释说我们今天没有给小朋友们剪指甲，也许是您家里老人家给剪的也说不定。三岁的小孩自己说不清楚是谁给剪的。这位爸爸平时不怎么带孩子，也不确定是不是家里的爷爷奶奶给剪的，但一口咬定就是幼儿园阿姨给剪的。这阿姨性子比较急，寸步不让地跟家长吵了起来，家长一气之下跑去找园长告状。

园长不着急，先看看小朋友有没有受伤。然后对家长说，既然小朋友的手没有流血受伤，咱们就放下这件事别争了。你们早上送孩子来幼儿园的时候没有检查孩子的指甲，所以晚上发现指甲被剪深了不能认定是白天在幼儿园被剪的。现在小朋友自己说不清，这事有一半的可能是幼儿园阿姨剪的，一半的可能是家里的爷爷奶奶给剪的。咱们现在不争论谁是谁非，即使是家长的责任，我们也不会责怪家长；园方有则改之无则加勉，会要求各位老师以后给小朋友剪指甲的时候注意不要剪得太深。家长这才慢慢消了气。

家长走后，阿姨还不依不饶地跑到园长办公室哭诉，说家长无理取闹云云，好半天才劝回去。这给园长留下了很不好的印象。一件小事就让她沉不住气，说明她的性格非常急躁。她是一位好老师，但很难成为一位好领导。园长本来有意培养她成为继任，在这件事之后便搁置了下来。

结论是：
遇到事情不要着急。尤其是做领导的，一定要沉得住气。
家长是幼儿园的客户，不能和他们抬杠。如果家长无理取闹，我们退一步便是。即使对方只有百分之一的理由能站住脚，我们都必须耐心地解释清楚。
对方不讲道理，我们自己不能也不讲道理，冤家宜解不宜结。

TECC今年的寒假支教活动应该在明天开始，共两支支队，我们支队的地点是四川省广元市青川县。但是今天接到当地教育局的紧急通知，因为四川近日反常地连续很多天突降大雪，当地的山路积雪，很难保证行车安全，所以我们不能按照原定计划明天去支教。

教育局方面希望我们能延期到春节后，但我们没能找到合适的时间段让当地老师和志愿者都有时间。随后我们委托资助方世界宣明会帮忙联系四川其它地方的教育部门，同时联系去年的一个支教点，看看能不能临时更换支教地点，但都未能如愿。

最后我们只好通知各位志愿者就地解散，宣布今年寒假志愿者支教活动的四川支队取消。

这次支教活动从十一月开始启动，调查需求，联系赞助，募集志愿者，制作课件，前后筹备了两三个月，现在忽然就这么取消了，真的是很遗憾。不过考虑到四川司机普遍缺乏雪地行车经验(关于雪地行车的注意事项请参考这里)，让当地老师冒雪从各个镇上汇集到县里来参加培训，以及我们的志愿者从成都搭乘大巴前往青川，都有可能出现意外事故，我们只能选择安全第一。等到暑假再组织吧，暑假时间比较长，我们可以把活动做得更充分，希望能弥补寒假的遗憾。

青川，暑假再见。

今天复习模式识别课程，这门课的教材是西北电讯工程学院出版社1986年的《模式识别》，说实话这是我看过的最烂的书。

内容陈旧就不说了，毕竟也有不少好书是几十年的老字号，比如费曼物理讲义。但这本书错误百出到了令人发指的地步，充斥着各种各样的印刷错误和原理错误，鸡同鸭讲比比皆是，让我看得十分吃力。也许是原作者为了体现本书主题特意给每一个字加上了高斯噪声。我本来很期待在附录中找到一份壮观的勘误表，遗憾的是作者似乎对这本书十分满意，根本没有勘误表，我只好硬着头皮自己来，每读完一页就停下来回头检查有没有自相矛盾或者不知所云的地方。不夸张地说，全书就没有哪一个小节是从头到尾没出错的，唯一一句能让我确信不疑的话，是前言最后一段的“由于编者水平有限，书中难免还存在一些缺点和错误”

有些错误很明显，我这样的初学者也能一眼就看出来，就直接给改了。有些错误比较隐蔽，我没什么把握，得拿经典教材《Pattern Classification》(R.O.Duda, P.E.Hart, D.G.Stork, 2nd Ed., John Wiley & Sons, 2001)来比对。两相比较，立刻显出后者优美严谨。

很惊讶地发现其中有一段论证推导过程，两本书完全一致(如果忽略前者各种小错误的话)，甚至连无关紧要的中间变量所用的符号都一模一样，让我对其中的原创性深表怀疑。后者抄袭前者似乎不太可能，过去三十年里中国在这个领域都是跟进者，老师抄学生作业不合情理，况且要看懂前者本身就很困难，我这样的native speaker都吃力更别说美国佬了。前者抄袭后者就不可能了，成书时间相差15年，穿越时空这档子事就目前物理学的发展现状来说还存在一定的困难。唯一的可能性是两本书都摘抄自同一本更老的书，很有可能是1973年出版的后者第一版。是不是照搬我不敢随便下结论，但如果真是这样的话，《模式识别》这本书连照抄都能抄出这么多错来，我只能说他们的编辑应该拖出去打屁股。考虑到同年代的学术书籍普遍都很严谨，出版社如此草草更是不应该。

我现在特别担心后天的考试题会有这本书中的错误式子，那我到底应该按照对的写还是应该按照这本书来写呢？

实况足球是很流行的足球游戏。它有个问题是，跟电脑对战的时候，系统设定总是偏向电脑，让人觉得憋屈。电脑的球员都很牛，而且总有裁判照顾，而我的球员都很傻。比方说，我的后卫经常呆呆地站着目送球从身边经过，或者没事四处乱跑把自己人撞翻。停球的时候一脸无辜地磕到脚后跟上，要不就向着我命令的方向的反方向停球然后再慢吞吞地转身。防角球的时候中卫总是不知所踪，反击二打一的时候中路包抄的人跑着跑着忽然无缘无故地停下来系鞋带。有一次后卫回传球，门将特悠闲地站在门里面接，还一脸坦然。电脑的球员就从来没这些破事。他们常常在背后踹我脚后跟，或者在禁区里用手挡出射门，裁判从来都视而不见。电脑铲球极准极少犯规，而且无论谁铲谁总是他们先爬起来，无论哪方的解围球都会落到他们脚下。

一开始觉得很不爽，怎么能这么肆无忌惮地耍赖皮呢，一点都不费厄泼赖。但是又没法扔掉实况，FIFA实在是太不争气了。后来慢慢适应了，学着想办法来对付。我的球员傻，就多叫几个人围抢。带球容易被电脑断，就一脚出球不让他们近身。至于老是被小踹黑脚，我也不能反过来踹他们，还是贯彻爵爷的名言，对付野蛮对手最好的方式就是把他们的球门打成筛子。于是慢慢能赢电脑了，能带着一帮傻子打败一群牛人，很有成就感。现在玩实况觉得很顺手很有感觉，经常和fypp2003、SCHFAN、GLOBEFISH他们一块儿玩，乐在其中。

比尔盖茨说，生活是不公平的，要学着适应它。这也是实况给我的启示。